‫انظر يا "جوي" ماذا وجدت.
‫بطاقة كتبها لي "ويسلي" ‫وهو في الصف الأول.
‫"لأمي"
‫أحبك أكثر من قطع الدجاج.
‫يا للروعة.
‫بالنسبة لطفل في السادسة من العمر، ‫لا يوجد مديح أرقى من هذا.
‫كان ودوداً ومحبوباً جداً حينها.
‫والآن عندما أتحدث معه ‫لا يرد عليّ إلا بكلمة واحدة.
‫إنه مراهق. فما الذي تتوقعينه منه؟ ‫أن يعاملك كفتاة مواعدة؟
‫لماذا يُعد هذا أمراً غير مقبولاً؟
‫مرحباً. أيمكنني أن أريكما عرضي ‫لعرض المواهب؟
‫حبيبي.
‫دعيه يتنفس يا "جاس".
‫لا تكبر أبداً.
‫حسناً، لنر عرضك يا "دي".
‫لدي الكثير من المواهب ‫وكان من الصعب الاختيار منها.
‫ثم أدركت أنني لست مضطر لهذا، ‫ يمكنني عرضها كلها.
‫تفقدا هذا.
‫توقف!
‫أنت تعلم أنهم طلبوا مني ‫أن أُشرف على مسابقة المواهب.
‫سيكون من الأسهل أن أُقدّم ما تفعله ‫إن كان ما تفعله شيئاً واقعياً.
‫لكن في الزيادة خير.
‫أنت لا تفهم طبيعة عالم الاستعراضات يا أبي.
‫قد لا تكون خبرة والدك ‫في عالم الاستعراضات كبيرة،
‫ولكنه قد يكون محقاً في هذا.
‫يمكنني أن أقدم عرضاً مع "كوري".
‫من يكون "كوري"؟
‫إنه طالب جديد في مدرستي ‫وقد أصبحنا صديقين مقربين.
‫يمكنك العمل على عرضك مع "كوري" ‫عندما يأتي لك في يوم اللعب.
‫أجل، قابلت يا أبي والد "كوري" ‫وهو مغني راب أيضاً.
‫حقاً؟ ما اسمه؟
‫أظن أنه قال إن اسمه د. "بريكنيك".
‫"بريكنيك"؟
‫صادقت ابن "دارنيل بيل"؟
‫أكنت تعلمين هذا يا "جاس"؟
‫كلا، كنت أراسل أمه فحسب. ‫لم أكن أعرف من هو والده.
‫- ما مشكلة د. "بريكنيك"؟ ‫- لا شيء.
‫اتركني مع والدك للحظة
‫وخذ حقيبة المواهب معك.
‫تعرفين أن "بريكنيك" لص، صحيح؟
‫أما زلت متشبث برأيك هذا؟
‫أجل، لقد سرق كلماتي وأسلوبي ‫وحتى الاسم "بريكنيك" أيضاً.
‫ماذا يأتي بعد اسم "بريكنيك"؟ "سبيد".
‫ولكنه ظهر بعدي.
‫"بريكنيك سبيد"؟
‫لم أفهم ذلك سابقاً.
‫قال للناس إنه هزمني في تحد للراب.
‫ولم يهزمني أحد قط في تحد للراب.
‫حدث هذا منذ وقت طويل يا "جوي". ‫ولن يتذكر هذا أحد.
‫في الـ22 من فبراير عام 1983 وعلى مسرح ‫ "ذا فيفر"، شهد لي الجمهور بأنني الفائز.
‫أنا متأكدة من أنهم شهدوا بهذا.
‫وسيعلم"ديفون" بهذا الأمر في حصة التاريخ.
‫ولكن يجب أن تنسى هذا الأمر يا "جوي"، ‫وتكون قدوة لابنك.
‫سأخبرك متى أصحبت قدوة لابني.
‫في الـ22 من فبراير عام 1983 في "ذا فيفر".
‫- "جوي". ‫- حسناً.
‫- كيف الحال يا "ويس"؟ ‫- لا جديد.
‫- ماذا تنوي أن تفعل؟ ‫- أموراً.
‫أتود الذهاب إلى مركز "أوتليت" للتسوق؟
‫تريد أمك أن تشتري فستاناً لحفل تخرج.
‫ما رأيك إذن؟
‫كلا. قطع الدجاج! أحبها أكثر من أي شيء آخر.
‫لا يسعني تصديق هذا.
‫أعرف.
‫كانت قطع الدجاج هذه لي.
‫"مسلسلات NETFLIX الأصلية"
‫ينبغي ألا أفعل هذا.
‫يجب أن أتوقف.
‫اللعنة، لن أتوقف عن هذا.
‫عجباً، حتى كلبه لطيف.
‫- مرحباً يا "فيرونيكا". ‫- مرحباً.
‫ماذا تفعلين؟
‫أنظر فحسب في صورة هذا الكلب اللطيف.
‫إنه لطيف للغاية.
‫- إعجاب. ‫- أمي.
‫ماذا؟ لقد قلت للتو إنه كلب لطيف.
‫لا يمكنك إبداء إعجابك من كلاب عشوائية.
‫حسناً. سأذهب لأحتضن "ديفون" في مكان ما.
‫يا إلهي. إن هذا سيئ للغاية.
‫ما هو السيئ للغاية؟
‫لا شيء.
‫كل شيء على ما يرام.
‫يا إلهي. إن هذا سيئ للغاية.
‫أنت تشعرين بالفزع يا "فيرونيكا". ‫ما الذي يحدث؟
‫أقسمي إنك لن تقولي لأحد.
‫أقسم لك بهذا.
‫حسناً. أنا أحب "ماليك" ولكنني قابلت ‫شاباً جديداً ولطيفاً للغاية اسمه "بلايك"،
‫ولا يمكنني منع نفسي من التفكير فيه.
‫أنت مشتتة بين رجلين.
‫قرأت عن هذا في الروايات الروسية، ‫ولكنني لم أشهده في الحقيقة من قبل.
‫مهلاً. أنت لن تلقي بنفسك أسفل القطار، صحيح؟
‫- ماذا؟ ‫- رواية "آنا كارنينا".
‫لا عليك.
‫بأي حال، كنت أتفقد صفحة الفيسبوك لـ"بلايك"
‫فدخلت أمي وضغطت على إعجاب ‫ لصورة كلبه المُلتقطة منذ عامين.
‫ولماذا يُعتبر هذا أمراً سيئاً؟
‫سيصله إشعار بأن الصورة أعجبتني.
‫لا ينظر أحد في صور مُلتقطة من عامين ‫إلا إن كان يتتبع الأخبار.
‫ستبدين متتبعة لأخباره لأنك...
‫أجل، لأنني كذلك فعلاً.
‫مهلاً. لا بد من وجود مخرج من هذا الموقف.
‫إنه كلب من نوعية "بوردر كولي". ‫ألا يُحتمل أن تكوني معحبة بهذا النوع؟
‫أجل. هذه ليست فكرة سيئة.
‫يمكنني قول إنني معجبة كبيرة ‫بكلاب "بوردر كولي"،
‫ولهذا أبحث باستمرار عن صورها.
‫وحينها أعجبتني صورة كلبه،
‫فتعمقت أكثر في صفحته ‫ لأجد صور أكثر لهذه الكلاب
‫ثم رأيت صورته.
‫- ما الذي قد نخسره؟ ‫- بالضبط.
‫يجب أن أتصل به
‫حرصاً على ألا يظن أن أمراً غريباً قد حدث.
‫هذه خطة جيدة.
‫إنها أفضل من أن تلقي بنفسك تحت قطار.
‫- مرحباً يا سيد "واشنطن". ‫- مرحباً يا أبي.
‫مرحباً يا "دي". "كوري".
‫اتفقنا على عرض.
‫- لا أعرف ما إن كنت... ‫- 5، 6، 7، 8.
‫إذن، ما رأيك؟
‫رائع.
‫- هذا أبي على الأرجح. ‫- حسبت أن أمك من ستأخذك؟
‫كلا، قال أبي إنه يريد رؤيتك.
‫حقاً؟ أود رؤيته أيضاً.
‫خذ صديقك يا "دي" لأعلى واستمرا في الغناء.
‫"سبيد".
‫"بريكنيك".
‫معي شيء لك.
‫حلوى التوفي.
‫أتذكر مدى حبك للحلويات.
‫تعال إلي يا رجل لأضمك.
‫إنه لمن الرائع رؤيتك.
‫لكان من السخافة بعد كل تلك الأعوام ‫ أن يظل الخلاف بيننا قائماً؟
‫أجل، سخافة.
‫وكم أنه من الجنوني أن نكون على بعد ‫خطوتين من بعضنا البعض،
‫ونتقابل كوالدين لأبناء ‫في مدرسة خاصة في الضواحي.
‫أجل، في الضاحية ذاتها بالضبط.
‫أنا انتقلت إليها أولاً.
‫هناك أمر آخر.
‫مدير مدرسة الأولاد اتصل بي ‫ واكتشف أنه ليس لديه والد واحد فقط
‫بل والدان نجمين في الغناء وطلب مني ‫أن أشاركك في تقديم عرض المواهب.
‫- تشاركني؟ ‫- بلا شك.
‫لا تعرف المدرسة ما الذي سيصيبها.
‫مرحباً يا ولدين. هيا يا "كوري" لنذهب.
‫حسناً يا عزيزي. أراك غداً.
‫"بريكنيك سبيد".
‫"سبيد بريكنيك".
‫انتقل بما تفعله إلى مكان آخر.
‫ما الذي يحدث؟
‫المدير "باغلي" طلب من ذلك اللص ‫مشاركتي في تقديم العرض.
‫شاركا في تقديم العرض إذن.
‫ولكن كانت هذه حفلتي.
‫إنه عرض مواهب لطلاب الصف الرابع.
‫ولكنني كنت سأغني لافتتاحيات الأولاد.
‫ما المفترض عليّ فعله الآن؟
‫أنا ورجل آخر على المسرح ‫نتبادل ما سنغنيه من سطور،
‫سيبدو هذا غريباً.
‫أريدك يا "جوي" أن تتصرف كرجل بالغ وعاقل.
‫الجميع ضدي.
‫مرحباً يا "ويس".
‫هل لدينا يا أمي ميزان حرارة؟
‫ما الخطب؟
‫كنت عند "ديريك" وشعرت فجأة بالتعب،
‫شعرت بألم وقشعريرة. أريدك أن تُعدي لي حساءً.
‫أنت بحاجة إليّ؟
‫أجل. هلا تتحيسين جبهتي من فضلك؟ ‫هل لدي حمى؟
‫أجل. أعني، أجل.
‫اصعد لأعلى وسألحق بك لأعطيك أياً ما تريديه.
‫حسناً.
‫أتدرك مدى روعة هذا الأمر؟
‫ابننا مريض وتعتبرين هذا أمراً جيداً؟
‫أجل، لأنه سيتسنى لي الاعتناء به.
‫سيكون لدينا الكثير من الوقت للتحدث ‫وسيكون سريع التأثر.
‫هذا أفضل شيء قد يحدث على الإطلاق.
‫اتضح لي الآن ‫ لماذا تريدينني أن أكون بالغاً وعاقلاً.
‫حسناً. أصبحت أبدو الآن ‫مهووسة بكلاب الـ"بوردر كولي".
‫آخر 50 مشاركة لي عن هذه الكلاب. ‫ وصورة حسابي هي صورة لإحداها
‫ودفعت 75 دولاراً ‫لأنضم لجمعية "بوردر كولي" الأمريكية.
‫لم يجبرك أحد على أن تشتركي ‫في درجة الطوق البلاتيني.
‫هذا أمر رائع للغاية.
‫سأتصل الآن.
‫إنه البريد الصوتي.
‫مرحباً يا "بلايك"، أنا "فيرونيكا واشنطن"، ‫ مُعلمة البرمجة لـ"تانيشا". كم أن هذا غريب.
‫أدركت للتو أنني أبديت إعجابي لصورة ‫على صفحتك نُشرت منذ عامين،
‫قد يبدو هذا أمراً غريباً نوعاً ما ‫ولكن الأمر ليس كذلك.
‫كانت صورة لكلب "بوردر كولي"
‫وتصادف أنني معجبة كبيرة ‫بهذا النوع من الكلاب.
‫وستلاحظ هذا لو تفقدت صفحتي.
‫فأنا دائماً ما أبحث ‫عن تصنيفات كلاب الـ"بوردر كولي"
‫وأبدي إعجابي لصور هذه الكلاب.
‫قد يبدو الأمر وكأنه تتبع لأخبارك،
‫ولكنني كنت أتتبع ‫أخبار كلاب الـ"بوردر كولي" فحسب.
‫حتى أنُهي كلامي، ما بدا غريباً، ‫ليس غريباً في الحقيقة.
‫أتمنى لك يوماً طيباً.
‫- ما الأمر؟ ‫- لدينا مشكلة.
‫حسبت أنني حللتها للتو.
‫كلا. انظري إلى الصورة ‫التي أبدت أمي إعجابها بها.
‫لا يوجد تصنيف لكلاب الـ"بوردر كولي"، ‫إنه لم يصنفها.
‫من غير الممكن إذن أنك وجدتها بهذه الطريقة.
‫ما كنت لتعثري عليها إلا...
‫بتتبع أخباره.
‫أخشى ذلك.
‫هذا الحساء لذيذ جداً.
‫رائع. إن أردت أي شيء آخر أخبرني به.
‫شكراً لك يا أمي.
‫أجل!
‫أتساءل من أين أُصبت بهذا الفيروس.
‫هل ترافق أصدقاء جُدد؟
‫هل تراودك مشاعر جديدة تجاه أحد ما؟
‫- ما علاقة المشاعر بهذا؟ ‫- أجزاء الجسد مترابطة ببعضها يا "ويس".
‫إن هذا أمر علمي.
‫أنا تقريباً أواعد فتاة جديدة، ‫ولكن لا أظن أنني أُصبت بالمرض منها.
‫حقاً؟
‫فتاة جديدة؟
‫ما اسمها؟
‫- "تيسي". ‫- كيف تبدو "تيسي"؟
‫إنها أكبر مني بعام.
‫وهي لطيفة للغاية وذكية وكنا متميزين ‫إلى أن تدهورت الأمور.
‫بدأ أثر الدواء يظهر عليك.
‫- أتعرفين ما هي أغرب كلمة؟ ‫- ماذا؟
‫"كريسب".
‫فلتنل قسطاً من الراحة. ‫سيكون لدينا الكثير من الوقت لنتحدث لاحقاً.
‫ما هذا بحق السماء؟ أهذه رقصة الابن المريض؟
‫كلا، هذه رقصة، الحصول على ما أريده.
‫أخبرني "ويسلي" أنه يواعد فتاة ‫اسمها "تيسي".
‫ذكريني بأن أستأجر ممرضة ‫عندما أمرض.
‫أيمكنك تخيل كم المعلومات التي سأعرفها ‫خلال الأيام القليلة القادمة.
‫حمداً لله أننا لم نتلق لقاح الإنفلونزا.
‫مرحباً يا "نينا".
‫أجل، لا يشعر "ويس" أنه بخير.
‫أُصيب "ديريك" أيضاً؟
‫حقاً؟
‫هل أنت جادة؟
‫حسناً، شكراً لإخباري بهذا.
‫ما الأمر؟
‫هل سيكون بخير؟
‫أجل، ولكنني لن أكون كذلك. ‫الفيروس يمتد تأثيره لـ24 ساعة فقط.
‫"عرض المواهب لطلاب الصف الرابع"
‫هذا رائع للغاية، صحيح؟
‫لتشاركنا أنا وأنت المسرح؟
‫أجل، إنه أمر رائع.
‫هذه هي المرة الأولى ‫منذ مسرح الـ"فيفر"، صحيح؟
‫مسرح الـ"فيفر"؟
‫لا أصدق أنك تستعيد ذكريات مسرح الجريمة.
‫مسرح الجريمة؟
‫أما زلت على خلافك القديم معي؟
‫ظننت أننا تصالحنا يا رجل.
‫كلا يا رجل، لم نتصالح.
‫فأنت سرقت كلماتي.
‫وبعدها سرقت حركاتي.
‫أفعل هكذا، فتقلدني.
‫وبعدها جُلت بين الناس ‫قائلاً إنك هزمتني في تحد للراب؟
‫أنا هزمتك في تحد للراب؟
‫لم قد أقول شيئاً كهذا؟
‫فأنت كنت الملك. أعني أنك أنت الملك.
‫استمر.
‫وإن حدث أنني أديت حركات مشابهة لك ‫فلم أقصد بهذا أن أسرقك.
‫الحقيقة هي أنني مهووس بك يا رجل.
‫لا يمكنني أن ألومك على هذا.
‫كان عليك أن تخبرني بهذا. ‫فأنا كنت منزعجاً منك طيلة كل تلك الأعوام
‫ولم تكن هذه هي الحقيقة؟
‫أجل.
‫لأ أريد أن يكون بيننا خلاف.
‫هيا الآن، أصبحنا متصالحين، أليس كذلك؟
‫أجل.
‫أجل، أصبحنا متصالحين.
‫هذا ما يعجبني.
‫أفكر بافتتاحية مثل، ‫سنبدأ بـ"إيريك" في البداية.
‫- حسناً. ‫- الساحر.
‫أفكر في كلمات ‫كـ"(أبراكادبرا)، ها هو الفتى قادم إليكم
‫ليسحب الأرنب من القبعة
‫عجباً، كيف فعل هذا؟ السحر منه يبدو سهلاً
‫وكأن معه مصباح وجني. ‫سيخرج إليكم على المسرح (هوديني) الصغير."
‫أنت مذهل.
‫انهض. لست مضطر لفعل هذا.
‫ولكنني أتفهم سبب ما تفعله.
‫كيف حال متتبعة الأخبار المفضلة إليّ؟
‫هذا ليس مضحكاً يا "سكاي".
‫أكره أن يظنني "بلايك" غريبة. ‫والبريد الصوتي لم يُصلح الأمر.
‫ماذا عليّ أن أفعل؟
‫لربما عليك أن تتوقفي فحسب.
‫أعتقد أن تصرفاتك هي سبب مشكلتك.
‫كلا، يواجه البالغون مشكلاتهم مباشرة.
‫- بالغون؟ ‫- اخرسي.
‫يجب أن أعترف بالحقيقة.
‫- مرحباً. ‫- مرحباً يا "بلايك"، معك "فيرونيكا واشنطن".
‫بخصوص الرسالة الصوتية ‫التي تركتها بالأمس...
‫تركتي لي رسالة صوتية؟
‫إشارة الاستقبال لدي سيئة. ‫ وفي أغلب الوقت لا أتلقى الرسائل.
‫لم تتسن لك فرصة لرؤية ‫أي إشعارات أو رسائل صوتية؟
‫كلا. ماذا كانت الرسالة؟
‫هل أمور "تانيشا" بخير؟
‫كل أمورها بخير.
‫جيد. لماذا كنت تتصلين بي إذن؟
‫لأن أمورها ليست بخير. ‫كان ينبغي لي قول هذا سابقاً.
‫كلا، ما الذي حدث؟
‫إنه أمر لا يمكني التحدث عنه ‫بارتياح عبر الهاتف.
‫أتفهم هذا ويسعدني أن أقابلك شخصياً.
‫مقابلتك شخصياً فكرة جيدة.
‫أين ينبغي أن نتقابل؟
‫أين نتقابل؟
‫- في مطعم "برنش" بالشمبانيا؟ ‫- "برنش" بالشمبانيا؟
‫- كلا.
‫كنت أقصد في مكتبي. بجوار صف البرمجة.
‫عظيم. يمكنني القدوم خلال بضعة ساعات ‫ إن كان يناسبك هذا؟
‫أجل، لا بأس بهذا.
‫لو تلقيت الرسالة الصوتية يمكنك أن تحذفها،
‫لأنني أخبرتك بكل ما فيها ‫ولا حاجة لأن تسمعها على الإطلاق.
‫اتفقنا؟ عظيم، إلى اللقاء.
‫"برنش" بالشمبانيا؟
‫ماذا تريدين مني؟ أنا في الـ12 من العمر.
‫ما الذي تفعلينه يا "جاس"؟ ‫الجو شديد البرودة هنا.
‫أعرف.
‫أتظن أن هذا سينجح، ‫أم رفع درجة الحرارة أفضل؟
‫أتحاولين أن تزيدي من شدة مرض ابننا؟
‫كلا، سيكون هذا أمراً فظيعاً.
‫أحاول أن أبقيه مريضاً كما هو ‫ولكن لفترة أطول.
‫"جاس"!
‫مرحباً.
‫مرحباً يا حبيبي.
‫كيف حالك؟
‫إنني أشعر بتحسن في الواقع.
‫هذا رائع.
‫أجل، هذا رائع.
‫وكأنني تخلصت من المرض بالنوم.
‫هذا ما فعلته بالفعل.
‫ولكنك لم تتعاف مئة بالمئة. ‫أترغب في المزيد من الحساء؟
‫أظن أنني بخير.
‫سأستحم بماء ساخن. ‫الجو شديد البرودة هنا يا أمي.
‫لا أصدق أنني عدت لأكون الأمر المذعورة.
‫- مرحباً يا "فيرونيكا". ‫- مرحباً.
‫شكراً لقدومك يا "براد".
‫اسمي "بلايك".
‫حقاً؟ أنا آسفة.
‫أتعامل مع الكثير من الآباء ‫وبعضهم بالنسبة إليّ أهم من غيرهم.
‫حسناً.
‫ما الذي يحدث مع "تانيشا"؟ هل من مشكلة؟
‫كلا، لا توجد مشكلة.
‫وهذا ما يزعجني.
‫ماذا؟
‫ما يدعو للسخرية هو أن الطلاب الأقل إثارة ‫للمشكلات هم من يحتاجون لتدخل أكثر.
‫ما سبب هذا؟
‫لأنه قد تطرأ مشكلة في أي لحظة.
‫مثل الآن.
‫أو الآن.
‫- الآن؟ ‫- ليس الآن. ستعرف هذا قريباً.
‫أعدت مجلة "هارفارد" للدراسات ‫ تقريراً عن هذا الأمر.
‫تتبعوا ألف حالة من المراهقين المسالمين ‫ المنتقلين لمرحلة البلوغ ويا للهول.
‫مجلة "هارفارد" للدراسات؟
‫أعرف. إنه أمر مثير للقلق.
‫لهذا شعرت بأنني لن أكون ملتزمة بعملي ‫إن لم ألفت انتباهك لهذا.
‫حسناً، سأراقب فتاتي المسالمة.
‫جيد.
‫إلا إذا كان هناك سبب آخر لدعوتي إلى هنا؟
‫كلا.
‫هذا كل شيء. شكراً لقدومك.
‫من دواعي سروري يا "فيرجينيا".
‫يا إلهي.
‫أتظنين أنه اكتشف أنك معجبة به؟
‫لا أظن هذا،
‫ولكن ربما علينا أن ننشئ موقعاً إلكترونياً ‫لمجلة "هارفارد" للدراسات.
‫"عرض المواهب لطلاب الصف الرابع"
‫- "إنه عرض المواهب" ‫- "مرحى"
‫"إنه عرض مواهب مدرسة ‫(فيكتور أيه أوفرماستر) المتوسطة"
‫مرحباً بكم جميعاً. أنا د. "بريكنيك" ‫ووالد "كوري".
‫وأنا "إم سي سبيد" ووالد "ديفون".
‫وكلانا لم نتشارك مسرحاً منذ وقت طويل
‫أريد أن أقول أمام هؤلاء الناس ‫ولن تدمع عيناي ولكنني
‫متحمس لأن أشاركك هذا المسرح.
‫شكراً لك. لك مني كل الاحترام يا أخي.
‫لدينا بعض الأولاد الموهوبين جداً الليلة
‫ونشكر الحكام الذين سيقررون من سيفوز.
‫فدعونا نبدأ هذه الحفلة إذن.
‫أول طالب هو "إريك كارمايكل". ‫والذي سيقدم لنا عرضاً سحرياً.
‫"(أبراكادبرا)
‫ها هو الفتى قادم إليكم ‫ليسحب الأرنب من القبعة
‫ويبهركم. فكيف فعل هذا؟
‫فالسحر منه يبدو سهلاً
‫كأن معه مصباح وجني ‫سيخرج إليكم على المسرح
‫(هوديني) الصغير"
‫ما الذي تفعله بحق السماء يا رجل؟
‫هذه كلماتي يا رجل.
‫كلا، ليست كذلك.
‫أنا كتبتها. تذكرتها في ذهني وخرجت من فمي.
‫"إيريك"، هيا ابدأ يا عزيزي.
‫سيداتي...
‫مهلاً. انتظر يا فتى. لن يحدث هذا.
‫- هذا الرجل لص. ‫- عم تتحدث؟
‫- أنت لص يا رجل. ‫- أنا لست لصاً.
‫أيها المدير "باغلي"، هذا الرجل لص.
‫أليست المدرسة غير متسامحة مع اللصوص؟
‫حسناً، هذا يكفي.
‫صدقيني يا "جاس"، هذا الرجل سرق كلماتي.
‫اسمع، لقد سئمت من سماع هذا.
‫لو كانت لديكما مشكلة ‫فعليكما أن تجدا حلاً لها.
‫- أعرف، كشخصين بالغين. ‫- كلا.
‫يجب أن تحسما الأمر بتحد للراب.
‫- ماذا؟ ‫- أجل يا رجل.
‫إعادة لتحدي الراب.
‫حسناً. سأهزمك مجدداً فحسب.
‫حسناً. "إم سي جو سبيد"، أنت ستبدأ.
‫حسناً.
‫"اسمعوني يا أولاد فالحصة قد بدأت
‫سأستغرق الوقت في تعليمكم درساً
‫(بريكنيك) غريب وكل ما يجيده هو السرقة
‫أترون تلك المادة الدبقة على أسنانه؟
‫إنها صفائح أسنان شخص آخر"
‫أياً يكن.
‫"يظن (إم سي سبيد) ‫أنه من ابتكر الغناء بتحريك السبابة
‫إنه شقي جداً ويدهشني أن بنطاله ليس ساقطاً
‫يريد أن يتهمني بأني لص
‫فاذهبوا وأحضروا لـ(سبيد) شطيرة توفو ‫لأنه لا يتحمل هذا الخلاف"
‫"في واقع الأمر، سأرتجل فيما سأقوله الآن
‫لأن هذا الرجل الذي في الخلف ميت
‫أنت هنا لتحاول أن تهزمني في تحدٍ
‫أنت نسخة بغيضة من (إم سي) فلترغب عن وجهي
‫فلتخرج من هنا"
‫"حدث هذا في 22 فبراير من عام 1983
‫في هذا اليوم لحق الخزي بمغني للراب
‫عندما ظن (إم سي سبيد) ‫أنه بإمكانه أن يتحداني
‫ولكنه لم يكن يعرف أن كلامي يتدفق بطلاقة
‫فهو يتدفق بطلاقة..."
‫كلا. بإمكاني...
‫- انتظر لحظة. ‫- لا داعي لهذا.
‫"أنت يا بني لا تتحلى بالقوة ‫ولا البراعة ولا السرعة
‫اعبث مع (إم سي سبيد) وستنال ما تستحقه
‫بإمكاني أن استمر ولكنك فهمت المغزى
‫وبهذا يا أولاد تنتهي حصة الراب"
‫حسناً، لنحسم هذا الأمر نهائياً.
‫يا حكام، لنر ما هي نقاطكم ‫لـ"إم سي جو سبيد".
‫سيكون من الصعب التغلب على هذا.
‫لنر نقاط د. "بريكنيك".
‫ما هذا؟
‫رقم 10 هو الرقم الوحيد المتاح معنا.
‫لا نريد أن يشعر أحد بالاستياء.
‫أتعلمون؟ لندع الجمهور يقرر.
‫لو أعجبكم د. "بريكنيك"، اهتفوا له.
‫لو أعجبكم "إم سي جو سبيد"، ‫أحدثوا بعض الضجة.
‫هزمت "إم سي سبيد" مجدداً.
‫هذا الرجل مختل. ما هذا؟
‫اتضح أن طلبي منكما المشاركة ‫في تقديم العرض كان خطأً كبيراً.
‫دعونا نُكمل عرض المواهب لطلاب الصف الرابع.
‫أبدعت يا "ديفون" أنت و"كوري".
‫أعرف. تركنا أثرنا على المسرح.
‫ولهذا لم نحصل إلا على عشرات.
‫أحببني الجمهور وفوزي لا يمكن إنكاره.
‫لم ينكره أحد. ‫فأنت فزت بعرض طلاب الصف الرابع.
‫أجل، وأشعرني هذا بإحساس رائع.
‫لقد وضعت الأمور في نصابها الصحيح. ‫يمكنك أن تنسى هذا الأمر الآن.
‫ولن اضطر لرؤية "بريكنيك" بعد الآن.
‫لقد حجزت طاولة لنا معهم ‫في"وينتر كارنفال".
‫زوجته لطيفة.
‫مرحباً يا "ويس"، هل تشعر بأي انتكاسة صحية؟
‫كلا، أشعر أنني بخير.
‫حسناً.
‫بسببك أنت تخلصت من المرض.
‫شكراً لك يا أمي.
‫أمي؟ يا للروعة.
‫كلا.
‫- هل كل الأمور على ما يرام؟ ‫- كل شيء بخير.
‫تلقيت إشعاراً للتو.
‫أبدى "بلايك" إعجابه لأحد صوري منذ عامين.
‫لم قد يفعل هذا؟
‫- إلا إذا كان... ‫- يعرف أنني معجبة به.
‫وهو مُعحب بك.
‫من هذا؟
‫مفاجأة.
‫"ماليك"، ماذا؟
‫إنه كلب "بوردر كولي".
‫لم أكن أعرف أنك مهووسة ‫ بكلاب الـ"بوردر كولي".
‫ولكن عندما رأيت الصور على صفحتك، ‫أدركت أنه عليّ أن أجلب لك واحداً.
‫"فيرونيكا" مهووسة بكلاب الـ"بوردر كولي"؟
‫أنا كذلك بالطبع.
‫أنا أحب تلك الكلاب.
‫ولهذا هذه هي الهدية المثالية لي. ‫شكراً لك يا "ماليك".
‫بماذا نسميه؟
‫ليس "بلايك" بالتأكيد.
‫ترجمة "وليد مُحرّم"